MI BAÚL DE LOS RECUERDOS

La siguiente actividad de aula sirve para desarrollar la identidad de nuestros niños, a través de la búsqueda de sus recuerdos; necesitareamos un baúl que pueden confeccionar desde casa con sus familias. Cada alumno construye un baúl que puede ser una caja de zapatos, o caja de fruta; cuya forma será cerrada y donde se puedan introducir objetos que representen sus recuerdos según los vayan eligiendo.

Les permitiremos que exploren por la casa y por sus sitios favoritos, el parque, la casa de los abuelos, el jardín, en su habitación…En esos lugares ellos mismos irán descubriendo objetos con los que más se sientan identificados y les trasmita algún recuerdo especial; por ejemplo, un peluche, una mantita de la cuna cuando eran bebés, un chupete, una ficha de un puzle, un zapato de más pequeños, un rastrillo de la playa, un cuento, fotografías…

Una vez haya elegido sus recuerdos más importantes, los meterán en el baúl y traerán a la clase. En la asamblea  cada niño mostrará a todos los de la clase su baúl, lo abrirá y sacará  uno por uno sus recuerdos explicando lo que es y a qué le recuerda o qué hacía con él cuando era más pequeño y por qué le gustaba tanto.

Lo pasarán muy bien recopilando sus recuerdos favoritos y compartiéndolos con sus amigos y su profe, además de trabajar la identidad, favorece la expresión y comuncación mediante el lenguaje, las emociones, la memoria y el autoconocimiento.

Fuente: Blog Infantil Benamocarra (nov.2014) http://bloginfantilbenamocarra.blogspot.com/2014/11/la-caja-de-mi-vida.html?m=1

Fuente: E.Infantil2SEK-Atlántico (nov. 2011) El baul de los recuerdos https://www.infantil2atlantico.blogsek.es/2011/11/25/el-baul-de-los-recuerdos/

DIBUJAMOS NUESTRO CUERPO

ACTIVIDAD PARA DIBUJAR LAS PARTES CUERPO 

Es una actividad que también puede realizarse en casa y con la familia, o de forma grupal dentro del aula; se trata de dibujarse a sí mismos desde su silueta y que ellos rellenen mediante materiales recogidos en el aula o en casa para completar el resto del cuerpo, vestimenta, cara, pelo, gestos, expresiones, posturas…etc. 

Este recurso potenciará el autoconocimiento y la expresión de su imagen corporal, a través del color, el dibujo, algo de materiales y su imaginación, podrán dejar rienda suelta a su creatividad construyendo la imagen que ellos consideren de sí mismos.

Esta actividad sirve para desarrollar su expresión corporal mediante el vocabulario de las partes del cuerpo, los sentidos y la percepción sensorial, la motricidad fina y gruesa, además es una manera de fomentar el juego grupal y cooperativo y también su autonomía personal.

Desarrollo:

1. Se tumban en e suelo en la postura que les guste y les ayudamos a marcar el contorno de su cuerpo.

2.Se levantan y observamos su tamaño, forma, recortamos la figura del papel y pegamos en cartulina más gruesa.

3. Comienzan a colorear la cara, el pelo, el cuerpo y pegar la ropa que más les guste con los materiales selccionados, pañuelos, recortables, colores, papel cebolla, telas, lana...

4. Decorar y retocar como ellos elijan y lo disfruten. 

5.Colgar el mural de todas las siluetas de clase realizadas en la pared y poner su nombre encima, si lo desean. Si se realiza en casa, se podría pegar en la puerta de sus habitaciones (sin poner el nombre para que se adivine con la imagen de quien es ese cuarto).

Fuente: Fernández Valero, Rosa Mª. (feb. 2015) Trebolito. https://trebolito.com/mi-silueta-actividad-grupal-completa-y-divertida/

El cofre mágico

Una actividad que se sirve para mejorar el autoestima y  reforzar la confianza en sí mismos y en la cual quedan siempre alucinados se puede desarrollar facilmente con el siguiente material:

- Un cofre del tesoro: puede ser confeccionado por nosotros mismos, con una caja de zapatos con forma de cofre, y decorarla con ellos para hacerles partícipes es mucho más motivador.
 -Necesitaremos un espejo y y cinta aislante.
Fijaremos el espejo con cinta en el fondo del cofre de manera que abarque todo el espacio.

Lo vamos a realizar través de un taller cuentacuentos para que la disfruten aún más mediante la escucha activa y acercarles a la lectura.

Les vamos a contar este cuento:

Al empezar con el cuento tendremos el cofre cerrado y no desvelaremos lo que hay en su interior. Así empieza la actividad.

-” ¿conocéis alguna historia sobre piratas?”. (sí…, no…).

-” no pasa nada, aunque no las conozcáis, estoy segura que sabréis responderme esta pregunta. ¿dónde guardan sus tesoros los piratas?”. (¡bajo la tierra!).

-“sí, tenéis razón, lo guardan bajo tierra pero… ¿el tesoro está suelto o lo meten en algún sitio?”. (en un cofre…, en un baúl…).

-” ¡muy bien chicos! los piratas guardan sus tesoros en un cofre o baúl. pues mirad, yo también tengo un cofre y en él guardo un tesoro muy especial.  este cofre es mágico y, aunque no os lo creáis, dentro de él se encuentra la persona más importante del mundo… sí, sí, yo nunca miento, dentro de este cofre vais a poder ver a la persona ¡más importante del mundo! pero, para que se aparezca, necesitamos pensar muy intensamente en ella o no podremos verla.  os voy a dar algunas pistas y quiero que, con los ojos cerrados, penséis en la persona que se halla dentro de este cofre”.

 Los niños cierran los ojos.

– “como ya he dicho, la persona que se encuentra dentro de este cofre es la persona más importante del mundo. esta persona es muy guapa, tan guapa como ella quiera y pueda llegar a imaginar”.

– “también es muy inteligente, con su inteligencia es capaz de aprender todo aquello que le interese”.

– “esta persona tiene una fuerza inmensa, con ella puede superar todas las dificultades con las que se encuentre”.

– “esta persona es muy querida por todos los que le rodean, porque tiene la capacidad de ser muy amable y simpático con todos los demás”.

– “cuando esta persona está alegre y contenta, todas las personas que le quieren se sienten mucho más felices”.

– “no hay nada que esta persona no sea capaz de hacer, pues reúne todas aquellas habilidades necesarias para poder conseguir todo aquello que se proponga”.

Se les pide a los niños que abran los ojos.

-“¿habéis pensado mucho en esta persona? ¿quién creéis que está dentro del cofre? (un pirata,…, un capitán pirata…

Ahora, uno a uno, se acerca hasta el cofre y ve su interior. Se les pide que vuelvan a ocupar su asiento sin comentar a sus compañeros lo que han visto. Las caras de sorpresa han sido todo un poema.

-“bueno, bueno, menuda sorpresa. ¿a quién habéis visto dentro del cofre?”. (era un cristal…, ¡es un espejo!, !a nosotros!).

-“claro, ¡es que vosotros sois las personas más importante del mundo! ¿no estáis de acuerdo?”. (dudan. sí…).

-” ¿vosotros no sois guapos?, ¿no sois todos unos chicos muy inteligentes?, ¿a vosotros no os quieren muchas personas?”. (¡¡sí!!)

-“entonces, ¿por qué no habéis pensado que hablaba de vosotros mismos cuando os he dado las pistas? chicos, tenéis que confiar más en vosotros mismos y creer que sois realmente importantes, porque si confiáis en vosotros… ¡podréis conseguir todo lo que os propongáis!”. 

 

-Imagen de Google: El Cofre del tesoro pirata: https://www.youtube.com/watch?v=Uht2sFE1GpM
-Imagen de Google: https://es.123rf.com/photo_72028671_ni%C3%B1os-vestidos-con-trajes-de-piratas-y-sombreros-con-cofre-del-tesoro-catalejos-y-espadas-jugando-en-ve.html
-Fuente: https://www.kidearea.com/dinamica-confianza-autoestima-cofre-magico-espejo/

JUEGO DEL TWISTER

Twister es un juego educativo y muy adecuado para trabajar la lateralidad, el esquema corporal y la coordinación. Además potencia habilidades cognitivas, como visuales y auditivas, a través del colores y formas; y también habilidades sociales mediante el trabajo en grupo.

Descripción y reglas:

Twister es un juego que consiste en utilizar una sábana de plástico extendida en el suelo, y que consta de cuatro líneas de grandes círculos, cada línea es de un color diferente: rojo, amarillo, azul y verde. 

Mediante una flecha anclada en un tablero quedan marcadas cuatro secciones: pie derecho,

pie izquierdo, mano derecha  y mano izquierda. Cada una de estas secciones está dividida en los cuatro colores y al girar la flecha, la combinación que señale esta, nos indica lo que el jugador debe realizar, por ejemplo: mano derecha amarillo. La dificultad está en que no se puede compartir un mismo círculo, por lo que obliga a buscar posturas incómodas, que hay que mantener y si se cae uno, pierde. 

Es más dificil, pero divertido, cuantos más jugadores haya.

(Imagen Google)
Fuente: http://digdugtoys.com/producto/twister-juego-de-mesa-toyco/

También hay otras versiones adaptadas a todas las edades:



(Imagen Google)
Fuente: https://spanish.alibaba.com/product-detail/new-products-inflatable-twister-game-popular-funny-inflatable-outdoor-twister-for-sale-twister-board-game-60645978439.html

Jugamos a los médicos en Inglés

La importancia del juego simbólico en esta edad es vital para reforzar el lenguaje, la comunicación verbal y no verbal y la expresión de las emociones; por ello, una de las maneras de hacerlo y que permite tomar conciencia sobre su cuerpo, es jugando a los médicos.
También de esta forma desarrollará habilidades como la destreza, la capacidad de imitar situaciones reales, la gestión del tiempo y el trato y empatía hacia los demás.
Podemos hacerlo tanto en el aula como en casa, siempre siendo supervisados. Los utensilios y materiales pueden ser:

- Bolsa de lacasitos/ smarties que serán nuestras pastillas.
- Un termómetro de verdad o de mentira, puede ser de cartón.
- Un bote de pegamento, como jarabe para la tos.
- Un fonendo para escuchar nuestro corazón.
-  Un peluche o muñeco.

En este caso, el juego está en inglés para desarrollar la lengua inglesa en el niño.

¡Ojo, muy importante!  El niño debe entender antes del juego que los materiales son para jugar, que las pastillas de verdad NO son caramelos y NUNCA deben cogerlas ni mucho menos tomárselas ellos solos, por lo que este juego es recomendado para edades superiores a 3 años.


Fuente: https://entreactividadesinfantiles.com/2015/01/23/jugamos-a-los-medicos/

Exposiciones o eventos

EXPOSICIÓN DE VAN GOGH ALIVE

Una excelente idea para realizar con los niños como actividad en familia y estimular su aprendizaje sobre la identidad y la propia imagen, es la visita cultural a la Exposición multimedia itinerante de Málaga, que trata sobre la vida de Van Gogh, de una manera lúdica e interactiva.

Me resultó además de bella y emocionante, adecuada y útil tanto para los adultos como los niños, y una idea para que los niños entiendan con el arte cómo el pintor realizaba sus cuadros y autorretratos. Al final de la exposición hay una pequeña sala con caballetes para animar a los pequeños a ser creativos y lanzarse a pintar sus ideas motivados por la música, imágenes y videos de Van Gogh.

¡Aquí os dejo un vídeo de nuestra visita que fue todo un éxito!

(Fuente: Elaboración propia)

(Fuente: elaboración propia)

Fuente: https://www.juntadeandalucia.es/cultura/agendaculturaldeandalucia/evento/exposicion-van-gogh-alive-en-malaga

¿Cómo se ven ellos?

EL ESPEJO:  EJERCICIOS PARA EL RECONOCIMIENTO DE SÍ MISMOS

Fuente: https://www.puertocrianza.com/blog/crianza-del-nino-2/la-imagen-corporal/

Empezar a reconocerse a sí mismos, es una de los intereses fundamentales para los niños. Desde edades muy tempranas el niño se sorprende mirándo su propia imagen. Identificarse en el espejo les hace mucha gracia y les genera gran curiosidad. Observan sus características y peculiaridades. Mostrarles frente al espejo es uno de los ejercicios más tradicionales y efectivos a la hora desarrollar la percepción de sus rasgos.

El siguiente link muestra algunas actividades lúdicas para trabajar frente al espejo:

https://www.guiainfantil.com/articulos/bebes/estimulacion/actividades-con-espejos-para-bebes-y-ninos/

COLOREA

Para ir conociendo nuestro cuerpo, vamos a darle color a sus partes en la siguiente actividad. Este es Pepito, y quiere que le ayudes a poner color a su cuerpo. Puedes pintar y colorear el dibujo.

Fuente:https://es.images.search.yahoo.com/search/images;